中国教师阅读网 >> 每周导读 >> [专题]2006年第13期《背影》何以成为经典？

每周导读历史记录

·2006年第28期史铁生：真正的勇者
·2006年第27期裴多菲：我愿是一条激流
·2006年第26期房龙：向无知与偏执挑战
·2006年第25期川端康成：美的存在与发现
·2006年第24期丰子恺：佛心•艺魂•慈父情
·2006年第23期切•格瓦拉：革命是不朽的
·2006年第22期帕斯卡：理智与信仰之和
·2006年第21期卢梭：凡人的幸福
·2006年第20周米开朗琪罗：诗•画•雕塑
·2006年第19周尼采：认识自己的路
·2006年第18周傅雷：生命不能承受之重
·2006年第17周苏霍姆林斯基：爱的教育
·2006年第16周爱伦•坡：文学中那份神秘与深邃的力量
·2006年第15周霍金：人人需要对科学的基本理解
·2006年第14周梁思成：在科学与艺术之间
·2006年第13周《背影》何以成为经典？
·2006年第12周关于郭沫若的两极阅读现象
·2006年第11周白居易的诗歌主张与诗歌艺术
·2006年第10周王蒙：关于现代中国与中国人的反思
·2006年第9周钱理群：从《野草》进入鲁迅的内心世界
·2006年第8周吴晓东：理解现代派诗歌的几个形式要素
·2006年第7周 “诗圣”杜甫
·2006年第6周李白：天与俱高的浪漫
·2006年第5周陶渊明：“质性自然”
·2006年第4周屈原：把整个生命溶入诗歌
·2006年第3周茅盾：中国新文学长篇小说最早的实践
·2006年第2周真正的幽默是我不幽默
·2006第1周孙玉石教授解读《诗八首》
·第8周汪曾祺：古朴、明净的风俗美学
·第7周《铸剑》：荒诞又庄严的复仇正剧
·第6周面朝大海，春暖花开——走近海子
·第5周《雷雨》：人性的沉沦与挣扎
·第4周一首诗要从什么地方读起——读北岛的诗
·第3周神性与魔性--沈从文《渔》及其他
·第2周诗歌中的“阅读”
·第1周一场关于“北大精神”的对话
　　　　　　

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　　也许这个栏目的名字该改为“每周文学导读”才更确切。每个星期，我们都会请一位文学教授来讲授一个文学专题：或是一篇作品，或是一个作家，或是一个文学史问题……。你可能已经很熟悉那些原典文本，但我们提供的，是一种独到的、深刻的见解和观点。它们来自学者们长期的学术积累，它们体现的是一种阅读方法、一种前沿的学术精神。它们的意义，无疑超出了文学研究本身。——张洁宇

专题导读

《背影》何以成为经典？

　　“近几年，中小学语文教育的改革力度不小。好多种教材在内容调整上大动干戈，不少传统名篇纷纷落选。但是，朱自清先生的《背影》……依然是每一种教材的必选课文。”《背影》是怎样成为经典的？倪文尖教授从文学的外部原因、作品的内部质素等多个方面，为我们剖析了这样一个我们都未假思索的问题……“《背影》解读的宽度就是你生活的宽度、思考的宽度。短短一篇《背影》里有悠长的朱自清的生活史、情感史、思想史，也可以有你自己的悠长的生活、情感乃至思想的历史。……换句话说，你我的参与也正是经典何以成为经典的一大原因。” ……<<详细>>
·《背影》：一个我们未假思索的问题
 ·倪文尖：《背影》何以成为经典？

原典精读

朱自清：背影

拓展泛读

承担与隐逸――朱自清散文创作的心理…	倪文尖：语文，从门外谈进去
倪文尖：课程新标准与语文再反思	关于“创造语文阅读的探究性空间”的…
寻求为生活的文学	“语文”、“文学”宜分科