中国教师阅读网 >> 每周导读 >> [专题]2006年第3周茅盾：中国新文学长篇小说最早的实践

每周导读历史记录

·2006年第28期史铁生：真正的勇者
·2006年第27期裴多菲：我愿是一条激流
·2006年第26期房龙：向无知与偏执挑战
·2006年第25期川端康成：美的存在与发现
·2006年第24期丰子恺：佛心•艺魂•慈父情
·2006年第23期切•格瓦拉：革命是不朽的
·2006年第22期帕斯卡：理智与信仰之和
·2006年第21期卢梭：凡人的幸福
·2006年第20周米开朗琪罗：诗•画•雕塑
·2006年第19周尼采：认识自己的路
·2006年第18周傅雷：生命不能承受之重
·2006年第17周苏霍姆林斯基：爱的教育
·2006年第16周爱伦•坡：文学中那份神秘与深邃的力量
·2006年第15周霍金：人人需要对科学的基本理解
·2006年第14周梁思成：在科学与艺术之间
·2006年第13周《背影》何以成为经典？
·2006年第12周关于郭沫若的两极阅读现象
·2006年第11周白居易的诗歌主张与诗歌艺术
·2006年第10周王蒙：关于现代中国与中国人的反思
·2006年第9周钱理群：从《野草》进入鲁迅的内心世界
·2006年第8周吴晓东：理解现代派诗歌的几个形式要素
·2006年第7周 “诗圣”杜甫
·2006年第6周李白：天与俱高的浪漫
·2006年第5周陶渊明：“质性自然”
·2006年第4周屈原：把整个生命溶入诗歌
·2006年第3周茅盾：中国新文学长篇小说最早的实践
·2006年第2周真正的幽默是我不幽默
·2006年第1周孙玉石教授解读《诗八首》
·第8周汪曾祺：古朴、明净的风俗美学
·第7周《铸剑》：荒诞又庄严的复仇正剧
·第6周面朝大海，春暖花开——走近海子
·第5周《雷雨》：人性的沉沦与挣扎
·第4周一首诗要从什么地方读起——读北岛的诗
·第3周神性与魔性--沈从文《渔》及其他
·第2周诗歌中的“阅读”
·第1周一场关于“北大精神”的对话
　　　　　　

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　　“每周导读”这个栏目的关键词，在于一个“导”字。我一直认为：课，有不同的讲法，书，有不同的读法，正是这个不同，成就了那些好老师、真学者。所以读书讲课，不仅是获得知识和学问的途径，而且也是学问本身。这个以“导读”为内容的栏目，就是希望通过一种阅读的引导，带领读者在新文旧作中边读边想。不仅自己读书感悟，同时看看别人是怎样的读法，有什么不一样的收获。这无疑能够带来另一种乐趣、另一种启发。——张洁宇

专题导读

茅盾：中国新文学长篇小说最早的实践

　　在中国现代文坛上，茅盾是一个非常重要的作家。他的一生经历曲折，在成为作家之前，也曾是一个出色的编辑、一个积极的革命家，他长篇小说和短篇小说真实地记录了他的时代.....<<详细>>
•茅盾：中国新文学长篇小说最早的实践
•乐黛云教授谈茅盾的长篇小说
•乐黛云：茅盾的生平和创作
•乐黛云：在东西方文化之间
•乐黛云：茅盾的长篇小说

原典精读

子夜（第十九章）	子夜（第一章）
《蚀》的三部曲《幻灭》节选二	《蚀》的三部曲《幻灭》节选一

拓展泛读

现代文学经典：症候式分析（摘录）（…	《子夜》是怎样写成的（茅盾）
《子夜》后记（茅盾）	写在《蚀》的新版的后面（茅盾）