李书华，1889年生于河北省卢龙县，1976年病逝于美国纽约。其生前曾任国民政府教育部长、北平大学区代校长、中央研究院总干事、中国物理学会和天文学会会长、联合国教科文组织中国首席代表等职。作为中国近现代史上第一位获得巴黎大学国家理学博士学位的中国学者，他为北京大学物理系、北平研究院、中央研究院、中国物理学会的发展作出了重大贡献。

　　作为世界知名教育家和物理学家，李书华虽声名赫赫，但他对中国、对世界科教事业的发展所做出的贡献，却因种种原因，在国内鲜为人知。

　　负笈留法 学有所成

　　李书华，字润章，1889年2月10日生于卢龙县新房子村（旧属昌黎县）的一个书香世家。自幼即受到传统文化的熏陶，6岁开始入家塾就读，师从名师，接受旧式教育。1905年曾与中国共产主义运动的先驱、中国共产党的创始人李大钊等一同赴永平府城———卢龙进行科举考试，成绩名列前茅，本望晋身仕途；不料是年8月，清廷实行新政，诏废科举，无奈返乡续读。10年寒窗苦读，既奠定了雄厚的国学根底，又培养了严谨的治学态度和孜孜不倦的钻研精神。

　　1908年，李书华从永平府中学堂考入保定直隶高等农业学堂（今河北农大前身）。在校期间，受“西学东渐”的影响，并目睹晚清政府的腐败无能，他逐步接受了资产阶级民主革命思想，笃信实业救国论，更加发奋攻读，1912年以农科第一名的成绩毕业，经蔡元培、李石曾的推荐，与同乡魏树勋（字希尧，电力学家）等人获准直隶官费赴法留学。

　　当时，全国仅有30余人获此资格，每年得公助大洋600元。生员在北京留法预备学校补习法语七八个月后，由北京乘火车经秦皇岛、沈阳、哈尔滨、满洲里，穿过西伯利亚，复经莫斯科、华沙、柏林到巴黎，开始了他长达10年的留法生活。

　　在法时期，李书华曾就读于蒙达邑预备学校、莫兰中学、土伦大学、巴黎大学，与傅斯年、李四光、丁燮林等结下了深厚的友谊。随着学识的增加，视野的拓宽，他逐步认识到实业救国的道路过于狭隘，要改变祖国贫穷落后的面貌，实现国富民强，就得依赖科技进步。为此，面对学习、生活、文化环境等方面的差异，他奋力拼搏，先后师从巴斯、立波满、居里夫人等名家，刻苦攻读物理学，相继取得自由硕士与任教硕士学位。

　　1919年五四运动后，留法勤工俭学运动达到高潮。大批莘莘学子到法后，相继组建了形形色色的社团。李书华清晰地记得有蔡和森、李维汉领导的工余世界社，赵世炎、李立三领导的劳动学社，陈延年、陈乔年、李卓领导的工余社，曾琦、周太玄领导的少年中国学会。而他自己则与王世杰、李圣章等组织了国际和平促进会，并相继组织领导了反对签定《凡尔赛和约》、《中法借款条约》的斗争。

　　1920年6月，李书华考入巴黎大学理学院，师从诺贝尔奖获得者佩林教授进行电解质与极化作用的研究，并取得丰硕成果，其博士论文《极化膜的选择渗透性》，以扎实的实验数据，见解的独特性，被《法国物理学报》全文发表，主要数据与观点被《法国科学院周报》刊载。1922年7月，他成为第一位获得法国国家理学博士学位的中国学者。

投身高教 享誉华夏

　　北京大学是我国最早建立的高等学府，自蔡元培任校长后，因采取兼容并包策略，广纳各方贤才，校风为之一新。改造本校物理系是李书华多年的愿望。早在留法时期，他就与蔡元培多次交谈，并于1920年接受了北京大学驻欧通讯员的聘书。1922年7月获得博士学位后，李书华即应蔡元培之邀，到物理系任教，并于1925年担任系主任之职。

　　作为一名教育家，李书华重视基础知识和基本理论教育，强调学生必须有比较全面的知识。他积极参与课程改革，由初级物理到普通物理，乃至专门物理，使科目设置配套更加合理。他的讲课总是循循善诱、生动活泼，深受学生欢迎。在教学内容上，他积极主张对世界科学取最新知识，融会贯通、为我所用，并率先躬行。譬如，他主讲的近代物理，大部分选自居里夫人在巴黎大学讲授的最新资料，对学生极具吸引力。即便外系学生，如地质系的裴文中、生物系的郝景盛、化学系的冯式权等也极愿旁听，并留下了深刻印象。

　　为培养学生治学治事能力，李书华注重实践、崇尚求实，反对空谈。他深知物理学是实验科学，没有相应水平的实验室与器材设备，就很难提高师生的学术水平。为此，在经费极其紧绌的情况下，他与颜任光、丁燮林、何育杰等同事密切合作，制成成套设备20余种、零配件不计其数；而其编写的《普通物理学实验讲义》由校方作为大学丛书铅印出版。

　　李书华对教育事业一往情深、执着追求。在19世纪20年代末，由于军阀混战，教育经费拮据，北大一年只能发薪四五个月，不少教授辞职另谋高就的情况下，他也初衷不改，为培养国家栋梁干才之志不移。据回忆：“那几年，我全部的精力，都给予北大物理系……除授课外，我终日在办公室或实验室工作。一方面充实功课内容，一方面为学生准备实验室的各种实验”。在任北平大学区副校长所谓一生最忙的时期，“仍然每周到北大学院物理系授课两小时”。同时，他坚定奉行“宁缺毋滥”的办学方针，严格授课、实验与考试纪律等制度，使教师专心教研、学生致力攻读，从而保障了学生的学业水平。

　　经过几年的努力，北大物理系预科学生的水平，已与美国大学一年级学生的水平相当；本科毕业生的水平，已处在美国学士与硕士之间。这点诚如1927年中华教育文化基金董事会第三次报告所言：“国立北京大学……首推物理系……询为全国名校之冠。”北大物理系发展到今天，拥有中国超导首席专家甘子钊、航空动力学家郭永怀、两弹元勋邓稼先、氢弹之父于敏，乃至诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道……李书华先生奠基之伟绩不可磨灭。

　　作为一代教育家，李书华积极发展高教事业。在任中法大学校长时期，他千方百计筹措资金，广延学者名流，增设系别，充实教学课程，扩充各实验室设备，使中法大学成为当时北方著名的私立大学。在此需提及的是，他拥有为国举士无私无畏的超凡胆识与魄力 ，慧眼识人、不拘一格提拔与使用人才是其人生品识的表现。1931年在任教育部长时，李书华顶住重重压力与各方说教，力排众议，毅然任命无党派人士梅贻琦为清华大学校长，解决了拖欠达一年之久的校长人选问题。梅贻琦上任后，果不负众望，励精图治，不仅保证了清华大学的健康发展，为国家培养了成千上万的科技人才；而且成为中国现代高校史上任职达31年（包含台湾清华大学）之久的著名教育家，使得李书华认为这是他任职时期“最引为自豪的事”。

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