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优秀班主任案例:感动是一种养分
作者:大有中心…    文章来源:转自它网    点击数:11017    更新时间:2008-1-19

    李春阳是野性十足,身体壮壮的,再加上读书迟,年龄大,班里哪个都敬他三分。可想而知,他不会少挨批评。在班级称王称霸也就够了,开学没几天在回家的路上和他班同学打了起来。那位同学脸上被他用棍子划破了,鲜血直流。此时的我先将那位同学带到医院包扎好。我就按惯例,把李春阳送到家,找他的父母和他班家长会面把事情解决好。

    我顶着炎炎烈日,用自行车带着他,边骑边和他谈心。可问他家在哪儿,他一会儿说在街南,一会儿说在街北;一会儿说父母不在家,在别人家吃饭的,一会儿说在家吃的。我就跟着他的话在大街上转了好几圈。我真的是气不打一处来,满头大汗不说,两腿一点力气都没有了。

    我气得忍不住对他大喊了起来:李春阳,你给我说清楚,家到底在哪里?你没有看见老师满头大汗吗?假如是你的妈妈你会这做吗?你舍得吗?你多大了?是学前班的吗?……” 我自己也不知说多少句才停下来。

    等我冷静下来时,听到李春阳猫大的声音:老师,对不起了。我现在就带你到我家。” “我不要你说对不起,你给我带到你家就行了。

     他把我带到中山河桥下。我看了看,河岸边除了一条小小的渔船随着风浪在荡来荡去,什么房子也没有呀?我感到很奇怪:这里有什么房子?你不会再骗我吧?谁知李春阳说:这次我没有撒谎。这就是我的家。

     “天哪,这条船就是你的家?

     “是的。我又认真地看了看渔船,船尾坐着一位年过半百的老人,一看就知道是吃尽千辛万苦的老人。我忍不住问:那是谁?”    

    “我奶奶。家里只有奶奶和我在住,爸爸妈妈到远方去打鱼了。接着又小声地说:我不是有意不让您来我家的,我是怕您笑话。”     

    “什么?笑话?我的心里怔了一下,什么也没说。

    于是和他小心翼翼地走上小船和他的奶奶谈了好长时间,同时也了解了他家不少情况。他是个无家的孩子,他的父母是渔民,四海为家,岸上没有房子,他常年跟着奶奶就住在这一条小小的渔船上。

    回校的路上,我对他说:从你不想让我知道你的家,我知道你很懂事。可是你撒谎就不对了,打人更不对。你也知道你家庭很困难,爸爸妈妈常年在外打渔,看你的奶奶吧,七十多岁了吗?腰都累弯了,还要给你洗衣、做饭,容易吗?……”

    没想到,他竟然哭了起来。我知道,他被感动了,真的被感动了。    

    从那以后,李春阳再也没有伸手打过一位同学,而且现在还是我的得力助手,无论什么时候都能帮我把班级管理得井井有条。

    评析: 有句话说得好:人心是土地,感动是泉水。感动是泉水,涓涓流入孩子的心田,使孩子的心灵得到洗礼。我说感动更是一种养分,滋补着幼小的心灵。李春阳若是没有感动,他后来能转变吗?这就是感动滋润着他、养育了他,使他改掉了不止是打人的缺点。那么如何使学生感动呢? 一、要孩子感动,自己必须先被感动 上述案例中,首先被感动的是我自己。听了李春阳说:我不是有意不让您来我家的,我是怕您笑话。我当时何此是感动,真的是心灵受到震撼。感动是不能提前准备的,如同做梦一样,因此也没有必要在事后对它做一番精彩的归纳、总结或者赏析。所以,我们作为一名教师,要为身边的人和事触发,要有感动。二、要孩子感动,必须真心去爱、去交流用爱润物,物会感化;用爱育人,人会感动;用爱奉献,终有收获

    爱需要对学生的接纳和理解,更需要的是奉献。因为,教师的职业,就是奉献爱的事业。此案例中,如果我不去接纳、不去理解这位孩子,他会受感动吗?

    从心理学的角度来说,明白一个人的感受要比明白真相更重要。李春阳不愿告诉我他的家在哪里,他这是在保护自己的自尊。我能有什么话说呢?我能不理解他吗?

    在与学生的沟通中话多并不见得有效,有时一个动作、一个眼神都能进行交流,而最重要的一点是使对方感受到被关爱。此不谈我发那么一大通的火,就是骑着自行车,带着他在街上来回几圈,满头大汗也应该足以感动了他。再加上与他心灵的沟通,有什么顽石化不开的?让我们学会尊重和理解孩子们的那份纯真的情感,因为我们也有曾经。  感动始终是一种崇高的养分,如同丰盈甘美的母乳。努力使我们的孩子感动吧!

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