老师向学生宣誓

“依法执教、廉洁自律、严守法纪、不乱收费……”20日一大早，长沙市开福区新风街小学近30名老师庄严地举起右手，向全校300多名学生宣誓。开学典礼老师向学生宣誓，这种方式在长沙中小学并不多见。

教育乱收费一直是被民众所深恶痛绝的一大社会诟病。仅仅靠让老师向学生宣誓不乱收费，难道就能有效地遏止住这一长期没有解决的乱收费问题吗？该校的做法能否起到预期的效果，笔者对此表示怀疑。我认为，这只是在“做秀”，让老师向学生宣誓不乱收费，并不能从根本上解决问题。

一直以来，老师只是学校收费的执行者——学校安排收费，老师负责收钱，然后把钱分文不少地上交给学校，老师只是一个中间人而已。然而，很多学生和家长认为，钱都装进了老师的腰包，可实际情况并非如此，于是，老师身上就背上了“乱收费”的罪名，老师仅仅是一只乱收费的“替罪羊”罢了。这一方面影响了老师的社会形象，另一方面也影响了老师在学生心目中的地位。这对老师是极不公平的。

笔者认为，向学生宣誓不乱收费的不该是老师，而应该是那些乱收费的决策者。首先，校长应该向全校师生宣誓不乱收费。其次，教育主管部门的领导也应该向学生宣誓不乱收费。

通过抽签的方式折腾教师

通过家长和校长抽签决定教师的任教学校，采取这样的方式进行教师交流在合肥市尚属首次。昨天，合肥一六八联合招生高一任课教师交流现场会上，家长、校长通过抽签方式决定105名教师的任教学校。（8月16日《江淮晨报》报道）

合肥市通过家长和校长抽签决定教师的任教学校，其初衷是好的。但在笔者看来，这仅仅是在“作秀”，是在折腾老师。

首先，通过家长和校长抽签决定教师的任教学校，没有科学性和合理性。作为学生家长，对于交流老师的教学水平和能力并不了解，而只是通过抽签来选择老师。由于抽签具有一定的随机性，自己的孩子能跟哪个老师上学，全靠家长和校长的“手气”了，所以这很难保证最后结果的合理性及师资的均匀分配。其次，通过家长和校长抽签决定教师的任教学校，其目的很难达到。近年来，各地各级教育部门纷纷下文——凡是晋升职称的教师必须有在农村任教一年的经历，教育部门想以此来促进城乡间师资的交流、缩小城乡间师资的差距。然而，从现实来看其效果甚微——农村教育依然是那样的落后、城市教育依然是那样的发达。由于大多数老师下乡任教只是为了以后晋级，很少有人会全身心地投入到农村的教育事业。与此同时,城乡教育差距不仅没有缩小,老师们反而被折腾了一年又一年。

老师居然组织学生替考

6月7日，在陕西省洋县考区，监考人员先后查出4名替考考生。9日，据洋县中学高二众多学生反映，老师“私下联系”数十名优秀同学“提前”参加了高考。而在替考事件曝光后的8日，数十名考生突然无故缺考。（据《齐鲁晚报》6月11日报道）

组织高二的优秀生来替高三的部分学生参加高考，一方面可以提高学校的升学率，老师也可以拿到更多的“升学奖金”；另一方面“替考”事件的组织者可能会从中拿到不菲的“好处费”。被替考生、老师、学校、组织者都得到了好处，可是，这对那些正常参加考试的考生是不公平的，“替考者”很有可能把一部分考生挤到大学校门之外。为了维护高考的公平性、维护广大考生的利益，笔者认为,有关部门应该彻底查查“替考”事件的幕后，查查其背后是否有着金钱交易。并对有关责任人做出严肃的处理。

据了解，在洋县中学查出的两名替考学生，所持准考证上所贴照片与本人“基本相符”，也就是说，在其准考证发放过程中可能就出了问题。有关部门应该以此为突破口，把“替考”事件的组织者揪出来并追究其责任，还高考一个公平的环境,给广大考生一个交代。

强制学生发短信

河北石家庄市某小学开展了“老师我想对您说”为主题的活动，让学生在教师节给老师们发短信送祝福。出人意料的是，老师们居然在黑板上写下了祝福语，让孩子们回家后用手机照样发给自己。（据９月１０日《燕赵都市报》报道）。

在教师节学生给老师送去祝福本无可非议，然而石家庄市某小学的老师竟然把自己写下的祝福“强迫”学生通过短信的形式发到自己的手机上，这千篇一律的祝福不仅让家长们觉得有些变了味儿，更让我们从中嗅出了些许铜臭味。

很显然，这是教育部门搭台，通信公司唱戏，而老师只是这场戏的一个“配角”而已。该活动的工作人员表示，活动本着学生、家长自愿的原则。既然是自愿，那老师为何还要把这些祝福话语写在黑板上，让学生抄下来，然后回家再用手机一条一条发给老师？老师让学生家长给自己发短信，还有变相乱收费的嫌疑。学生给老师发短信必然要付费，这无疑是一种额外的教育投资。而这些短信费是都让通信公司拿走了，还是通信公司与有关单位有什么“秘密协议”，我们不得而知。

学生犯错，老师和家长吃药？

据11月22日《三秦都市报》报道，学生忘记打扫学校卫生区，学校罚了班主任５０元钱，为了处罚学生，班主任让当天值日的１４个学生每人交了５０元钱作为处罚。经记者采访了解，班主任已通知部分被罚的学生家长，罚款将如数退还，这只是作为吓唬、教育学生的一种手段而已。

这暴露了学校管理者的“懒政”行为。在有些学校管理者看来，班主任是学生在校期间的第一“责任人”，班主任应对学生的一切行为负责。所以，有人认为，只要把班主任“量化”严、管理好，就能管理好学生Ｓ谑牵学生只要犯了错，就罚班主任的钱，殊不知，学校的这一做法不仅不能管理好学生，反而会让班主任因学生犯错导致自己“犯错”———对学生少了思想教育，多了简单的“一罚了之”式的惩罚。显然，学校对班主任的管理制度才是“班主任罚款”事件的“病根”?lt;BR> 学生因为忘记打扫学校卫生区，就罚班主任50元钱，班主任再罚学生的钱，很显然，这是学生犯错，让老师和家长“吃药”。作为学校的管理者应该好好反思一下自己的管理方法，不要再对班主任实行简单的“罚款”机制，否则，今后还会出现类似“罚钱”事件！

老师煽动学生抵制上课

12月3日《天府早报》报道，昨(2)日，崇州市三江中学全校学生冲出教室，集体抵制上课。据该校副校长称，此事原由是该校部分老师不满福利待遇，鼓动学生进行了此次抵制行动。

从报道中我们发现该校乱收费、后勤服务意识差均是事实，乡镇中学老师的待遇太低才是老师煽动学生抵制上课的根本原因。按理说，教师作为知识分子，应该懂得如何维护自己的权益、懂得如何用法律的武器来取得自己应该得到的工资、应该通过正当的途径向学校提出，不能利用无辜的学生抵制上课。难道我们的老师们不愿意这样做吗？显然不是。笔者认为，老师煽动学生抵制上课是老师的无奈之举！

目前的教师队伍仍然是个弱势群体。教师和领导在工作上是被管理者与管理者的关系，在现实生活中，很多领导高高在上，把老师们当成自己的奴隶——白天黑夜地教学，还动不动就让老师“下岗”！显然，校长贵族化、教师奴隶化、加班日夜化、无偿化……已成了一些地方的生动写照。还有，老师和领导之间的话语权是不平等的，在一些地方，老师只能是默默地奉献、不能提报酬，否则，立马会遭到领导的“关照”——卷铺盖走人。学校的一切事务都由校长等领导说了算，在这种情况下，老师只能是被动地接受。很显然，通过正当的途径向学校提出，和学校领导沟通的方法是行不通的！

教师集体伪造文凭

据11月19日《广州日报》报道，随州曾都区教育局近日发现，该区有132名教师交来假毕业证用作评职称。事发后，该局对这些教师作出严厉处罚。面对处罚，部分教师大倒苦水：“我们年纪大了，学东西很困难，实在是没有办法才出此下策。”

也许有人会说，教师应该为人师表，随州１３２名老师的做法，不但涉嫌违法，还违背师德。还有人会说，这让教育系统蒙羞。但笔者认为，追问教师们为什么要这样做，或许更能发现问题。

首先是因为教师职称评审制度存在一些问题。目前，教师评职称主要靠手中的“本本”——毕业证、继续教育证、计算机证、水平能力测试证，等等，“论文”、科研成果、获奖证书也是一个都不能少，教学能力和水平反倒无关紧要了。也就是说，即使你的教学水平再高、教学成绩再好，如果没有这些证书，同样评不上职称。显然，这种职称评审制度需要改进。纯粹叫

其次，教师集体伪造文凭与当前的社会风气有关。我们知道，目前在许多领域或行业，都存在文凭、学历造假现象。在大街小巷，我们经常可以见到张贴的办假文凭的广告。而一纸假文凭，几百元钱就可以买到，一些教师没有时间或能力考个真文凭，就想出了这条“捷径”。