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  深度阅读是一个专题性栏目,每期都会讨论一个教育类话题,或是聚焦于一段教育史,剖析某一个案背后蕴含的教育理念,或是探讨当下正在影响着我们的教育思潮,或是关注教育人的心灵成长。希望能够借这样一个小小的阅读空间,触发关于教育问题的更多思考,开拓出更广阔的教育视野。
专题导读
深度阅读14期 “先贤的智慧——古代教育思想精粹解读”(二)
  传统教育思想博大精深,它之所以具有强大的生命力,是因为其善于启发每一个人的内心自觉,善于启发学生甚至教者的性情与智慧。在当代的教育中,如何发扬那种生生不息的主体精神,开拓创新,穷通变易,使我们“更诗意地栖居”,是值得我们进一步思考的……<<详细>>
专题文章列表
导读:古代教育思想精粹解读 2006-8-13
孟子:“与人规矩”、“博学守约” 2006-8-13
《礼记•中庸》:“博学审问”、“慎思明辨” 2006-8-13
《札记•学记》:“学者四失,教必知之” 2006-8-13
吕氏春秋:“视徒如己,反己以教” 2006-8-13
扬雄:“学而必行”、“师者童子之命” 2006-8-13
韩愈:“道之所存,师之所存” 2006-8-13
张载:“蒙以养正”、“亹亹继善” 2006-8-13
二程:“学原于思”、“格物致之” 2006-8-13
王夫之:“习与性成”、“日生日成” 2006-8-13
先贤的智慧——古代教育思想精粹(一) 2006-8-13