深度阅读历史记录
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2006年第12期 回望过去的中学
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2006年第11期 张伯苓与“南开”
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2006年第10期 自由教育:超越时空的古典精神
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2006年第9期 罗素:教育与美好生活
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2006年第8期 读经之辩——回到常识和现实
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2006年第7期 聚焦大学生“村官”热
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2006年第6期 我们应该有怎样的教材观
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2006年第5期 基础教育中的创造力缺失
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2006年第4期 留学——百年接力潮
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2006年第3期 通识教育的理想高度
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2006年第2期 八十年代的记忆版图
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2006年第1期 “教育者,养成人格之事业”——蔡元培的教育思想
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第8期 名师自述——我的学生时代
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第7期 先贤的智慧——古代教育思想精粹解读
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第6期 一曲用眼睛来唱的“康定情歌”
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第5期 母亲杨沫
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第4期 “百年记忆 影像中国”
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第3期 “肩住了黑暗的闸门”——鲁迅的教育思想
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第2期 “知识分子”:角色、定位与命运
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第1期 杜威在中国
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深度阅读是一个专题性栏目,每期都会讨论一个教育类话题,或是聚焦于一段教育史,剖析某一个案背后蕴含的教育理念,或是探讨当下正在影响着我们的教育思潮,或是关注教育人的心灵成长。希望能够借这样一个小小的阅读空间,触发关于教育问题的更多思考,开拓出更广阔的教育视野。
专题导读
张伯苓与“南开”
何谓“南开精神”?张伯苓先生说,南开精神即“允公允能,日新月异”。他就旧中国的五大病端:“愚”、“弱”、“贫”、“散”、“私”提出了五项教育方针:重视体育、提倡科学、团体组织、道德训练、培养救国力量……<<
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专题文章列表
导读:张伯苓与“南开”
2006-6-20
本期内容提要(张伯苓与“南开”)
2006-6-20
胡适:教育家张伯苓
2006-6-20
郑家骏:南开,在沙坪坝
2006-6-20
端木蕻良:我们的老校长——有关张伯苓校长的片断回忆
2006-6-20
张学良与张伯苓——情同师生的忘年交
2006-6-20
吴敬链:终生受用的教育
2006-6-20
陈平原:为大学校长“正名”
2006-6-20
傅国涌:“人各有志,给分六十”
2006-6-20
开放、多元、兼容的教育
2006-6-20
从“物力救国”到“教育救国”
2006-6-20
老校长的教诲
2006-6-20
张伯苓就任考试院长的前前后后
2006-6-20
张伯苓先生旧影
2006-6-20