深度阅读历史记录
·2006年第12期 回望过去的中学
·2006年第11期 张伯苓与“南开”
·2006年第10期 自由教育:超越时空的古典精神
·2006年第9期 罗素:教育与美好生活
·2006年第8期 读经之辩——回到常识和现实
·2006年第7期 聚焦大学生“村官”热
·2006年第6期 我们应该有怎样的教材观
·2006年第5期 基础教育中的创造力缺失
·2006年第4期 留学——百年接力潮
·2006年第3期 通识教育的理想高度
·2006年第2期 八十年代的记忆版图
·2006年第1期 “教育者,养成人格之事业”——蔡元培的教育思想
·第8期 名师自述——我的学生时代
·第7期 先贤的智慧——古代教育思想精粹解读
·第6期 一曲用眼睛来唱的“康定情歌”
·第5期 母亲杨沫
·第4期 “百年记忆 影像中国”
·第3期 “肩住了黑暗的闸门”——鲁迅的教育思想
·第2期 “知识分子”:角色、定位与命运
·第1期 杜威在中国
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  深度阅读是一个专题性栏目,每期都会讨论一个教育类话题,或是聚焦于一段教育史,剖析某一个案背后蕴含的教育理念,或是探讨当下正在影响着我们的教育思潮,或是关注教育人的心灵成长。希望能够借这样一个小小的阅读空间,触发关于教育问题的更多思考,开拓出更广阔的教育视野。
专题导读
张伯苓与“南开”
  何谓“南开精神”?张伯苓先生说,南开精神即“允公允能,日新月异”。他就旧中国的五大病端:“愚”、“弱”、“贫”、“散”、“私”提出了五项教育方针:重视体育、提倡科学、团体组织、道德训练、培养救国力量……<<详细>>
专题文章列表
导读:张伯苓与“南开” 2006-6-20
本期内容提要(张伯苓与“南开”) 2006-6-20
胡适:教育家张伯苓 2006-6-20
郑家骏:南开,在沙坪坝 2006-6-20
端木蕻良:我们的老校长——有关张伯苓校长的片断回忆 2006-6-20
张学良与张伯苓——情同师生的忘年交 2006-6-20
吴敬链:终生受用的教育 2006-6-20
陈平原:为大学校长“正名” 2006-6-20
傅国涌:“人各有志,给分六十” 2006-6-20
开放、多元、兼容的教育 2006-6-20
从“物力救国”到“教育救国” 2006-6-20
老校长的教诲 2006-6-20
张伯苓就任考试院长的前前后后 2006-6-20
张伯苓先生旧影 2006-6-20