[原文]：

学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。救也者，长善而救其失者也。

[释文]：

学生的学习往往有四种失误，教师必须了解。有人失误于学得过多；有人失误于学得过少；有人失误于学得过易；有人失误于半途而废。这四种失误是由于心理状态不同所致，只有了解了他们的心理之后，才能挽救其失误。所谓教育，就是发扬其长处挽救其失误。

《学记》指出，之所以会经常发生这四种失误，其根源在于心理上的问题。有些学生浮躁，以至贪多，这样会造成虽博而不精的失误；有些学生拘谨，以至务求精深，这样会造成虽精而不博的失误；有些学生轻飘，以至务求速进，这样会造成虽长进却肤浅的失误；有些学生畏缩，以至浅尝辄止，这样会造成半途而废的失误。《学记》总结的“教也者，长善而救其失也”，就是现代教学论中的“长善救失原则”。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页